Do nível intermediário para o sistema como um todo: desenvolvendo a capacidade de liderança em MTSS por meio do desenvolvimento de gestores integrado à prática profissional

Resumo

Embora pesquisas demonstrem a relação entre a liderança administrativa local e o sucesso da melhoria escolar, os programas de formação raramente oferecem os conhecimentos especializados necessários à liderança eficaz de sistemas multiníveis de apoio (MTSS). Este artigo apresenta o desenho, o referencial teórico e os resultados de cinco anos do projeto AIMS, financiado pelo governo federal e realizado no estado de Washington entre 2021 e 2025, com 82 gestores escolares certificados. Fundamentado na ciência da implementação e em pesquisas sobre liderança, o programa incluiu seminários mensais, projetos anuais de desenvolvimento da liderança (DLPs) e apoio estruturado entre colegas, abrangendo nove áreas de competência em MTSS. As autoavaliações antes e depois da formação demonstraram aumento da confiança dos participantes para liderar o MTSS nas escolas e nos distritos. As respostas qualitativas também indicaram avanços no conhecimento sobre MTSS, na colaboração entre distritos e na preparação para liderar mudanças sistêmicas. Os resultados apoiam a formação profissional contínua, integrada ao trabalho e baseada em competências, tanto para o desenvolvimento em serviço quanto para a formação inicial de gestores.